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我知道高贵的音韵 以及明晰的、无法逃避的节奏； 但我也知道 我所知道的一切 都与黑鸟有关。 —华莱士•史蒂文斯《十三种观看黑鸟的方式》 康剑飞，1973年生于天津，其人生是围绕在学校这个圈子里。中央美院本科和研究生毕业之后他留校任教至今。这个曾经淘气捣蛋、让中学老师头疼的学生最终成了为人师表的康老师。 美院作为精英主义的温床提供了生活保障和社会尊敬，使康剑飞得以逃脱大多数中国艺术家所经历的生存奋斗。康有天津人的社会化的性格，仗义、善交游，同时敏于内省。而在中国的关系型社会里，知...详细>>
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缘起 康剑飞并不是那种在圈子里很显眼的艺术家，但可以算是我最近几年特别关注的一个艺术家。尽管我自认为与剑飞相知相识颇深，可一旦真想针对他近期的创作写点什么的时候我却感觉几乎无从下笔，那是因为他的创作几乎不能提供给你一种表象的东西去用于归纳和总结，而这也正是让我觉得特别挑战的地方。我知道剑飞最近的这个小展览将是他即将展开的一系列大动作的一个序曲，尽管声势不大却也异常重要，因而我也就硬着头皮试图总结几个解读他近期创作的关键词吧。 追溯 身为70后的康剑飞并没有机会从小就背上传统的包袱，但...详细>>
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2000年，康剑飞首次遇到了人生的瓶颈。是留校，还是回家，这个人生关键问题的不确定性，长期的困绕着他。学院体制，作为一个权利和安全保障系统的存在，对于在受控的学生来说，内部的组织结构往往充满阴晴不定的突变性，秘不可宣的隐秘性和不可知论的绝对性。从被碾压的对象成为体制中的一员，无疑要经过痛苦的蜕变和等待，一种长期的“人为刀俎，我为鱼肉”的煎熬。即使进入体制依然如此，教师地位的分层的固定化也越来越如同种性分离制，终身聘任的教授高高在上，成为权威阶层，权利和真理的高度统一。年轻的教师处于屈从地...详细>>
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艺术家可以分为两类，一类是挖掘自我的艺术家，或者称为内向型的艺术家;一类是处理社会问题的艺术家，姑且可称之为外向型(或者“问题型”)的艺术家。在我看来，第二类艺术家如果不具备第一类艺术家进行艺术创作的能力，或者经历这类艺术家的艺术创作的阶段，他们的创作基本上和艺术的关系不大。 康剑飞的艺术创作经历了由内向型到外向型的转化。从最初的《飞翔》、《网》，到后来的《鸟人》《观看黑鸟的方式》，康剑飞由最初的对版画语言和技法的锤炼，对自身精神世界的探索，逐渐转向对社会问题的关注和观察。在康剑飞身上...详细>>
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日前在北京柏悦酒店举行的“2011中国当代艺术权力榜”的颁奖礼中，“艺术发现奖”的获得者中央美院教师康剑飞的获奖感言“感谢主办方的鼓励，我今年刚好四十岁，终于被发现了”。的确在当代艺术的圈子中康剑飞并不是显眼的艺术家。这也是康剑飞看重这个奖项的原因，“这个奖起码代表了评委对于我的工作的肯定”。 康剑飞介入艺术领域其实很早，百度搜索“康剑飞”的词条我发现两个重要信息，一1997年还是美院学生的康剑飞参加了由世纪翰墨画廊主办的“无标题—版画邀请展”同时参展的是如今赫赫有名的方力钧和洪浩。二《...详细>>